高职院校是培养幼儿园教师的摇篮之一，幼儿园是高校学生教学实践的重要基地，提升学生的教学实践能力是幼儿园和高职院校共同的目标，教育部明确指出：“要大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，加强校企合作，加强实习实训基地建设。”幼儿园和高职院校拥有各自的优势，加强高职院校与幼儿园的深度合作，能够使双方获得各自所需的资源，并实现关键资源的优势互补，充分发挥资源优势的最大化。在这样的理念指导下，漳州城市职业学院学前教育系尝试与附属幼儿园开展实训环节共建的活动。在“幼儿园教玩具开发与推广”这门课的实践活动中，胡秋云老师把课堂延伸到了幼儿园，与幼儿园的主题活动相结合。

11月7日，学前教育系的学生们带着自己设计的玩教具来到了幼儿园，林沐阳园长先给学生介绍了幼儿园各个班级的情况，以及当前正在进行的主题活动，希望学生能够带着幼儿学得开心。17级的学生们陆续进入班级，有的在中大班，有的在小班和小小班。学生们先拿出自己提前设计好的玩教具，吸引幼儿的注意力，然后又拿出给幼儿准备的动物卡片和各色的毛线，引导幼儿一起来制作。

 

 

园长给学生介绍情况

  中大班的幼儿动手能力比较强，而且参与的欲望比较强烈，所以我们的学生稍加引导，孩子就玩得不亦乐乎了，直到活动结束，还有很多的孩子还想再继续做。小班和小小班的同学们就遇到了点小麻烦，面对迟迟不肯和她们沟通的小可爱们，她们使出了浑身的招数，总算让孩子接受了她们，接下来，她们教孩子们毛线的缠绕，一开始还怯生生的小朋友们，看到自己手中的小动物，渐渐露出了笑脸，最后还开心地和自己的作品合影了。多彩的幼儿园里，一群群的小可爱沐浴在冬日的暖阳里，一张张笑脸，一双双小手，手中出现的一个个美丽的作品，构成了冬天最美的景色。

      

学生与幼儿一起制作

      

温馨的制作画面

学生和幼儿有效的互动、教师与园长共同探讨，这样的校园活动有效地推动了学生专业实践能力的提高，也为高校与附属幼儿园共同学习、交流打下了良好的基础，实现了双方的共赢。

学生与幼儿的部分作品

          

学生与幼儿的部分作品

          

幼儿开心的与自己的作品合影